Температурная активность DEEDU: 7 шагов

2024 Автор: John Day | [email protected]. Последнее изменение: 2024-01-30 11:50

Цель этого упражнения - повысить чувствительность пользователя к потреблению энергии для контроля температуры. Это занятие предназначено для детей старше 9 лет, которые могут читать и понимать ориентировочные значения температуры и информацию, отображаемую на дисплеях. Использование электричества в доме называется «бытовым потреблением». Энергоэффективность - это способность разумно использовать ресурсы, сводя к минимуму отходы в максимально возможной степени. Например, комната, в которую никто не ходит, может не нуждаться в кондиционировании воздуха или искусственном освещении. Адаптация зажигания или регулировка интенсивности пользователей этой среды позволяет более разумно использовать ресурсы, следовательно, более эффективное использование, при котором отходы сводятся к минимуму. Чем меньше потери энергии для достижения конкретной цели, тем выше степень энергоэффективности. Спрос на энергию растет во всем мире. Ситуация на энергетическом рынке накаляется, цены на энергоносители растут. Между спросом на энергию и социальной напряженностью в мире существует сильная корреляция. Кроме того, также существует сильная корреляция между массовым использованием минеральных ресурсов, загрязнением, ростом, в частности, болезнями, опустыниванием и глобальным потеплением. Многие из самых важных мировых проблем связаны с использованием энергии. Снижение спроса на энергию приведет к неразберихе многих глобальных проблем. Итак, как мы можем добиться энергоэффективности в нашей среде обитания? Можно предпринять много маленьких шагов, чтобы лучше использовать потребление. Цель этого упражнения - научить пользователя узнать основные проблемы, связанные с домашним миром, и научиться принимать все решения для предотвращения неэффективного использования энергии.

Шаг 1: Создание среды

Что нам нужно?

1. Пара ножниц
2. Старая обувная коробка
3. Пастель / клей / цветные листы
4. Маленький вентилятор

Как и в предыдущем упражнении, у детей есть коробка, которая имитирует домашнюю обстановку. Модератор может оставить место, чтобы дети могли украсить свои коробки и проявить свои творческие способности. Даже в этом случае детям придется обрезать меньшие стороны: с одной стороны они смогут заглянуть в коробку, а с другой - вставить маленький вентилятор. Устройство, вставленное в коробку, определит, есть ли нужная температура. Получив доступ к вентилятору, окружающая среда станет холоднее, хотя в этом нет необходимости. Благодаря сигнализации устройства дети поймут, что вентилятор можно выключить.

Берем коробку с обувью, которой больше не пользуемся;

С помощью ножниц с закругленным кончиком разрежем одну из более коротких сторон коробки. Отсюда мы могли наблюдать внутри самого ящика, что будет моделироваться;

Таким же образом разрежем и другую второстепенную сторону. Отсюда мы вставим небольшой вентилятор;

Вставив устройство в коробку, мы создали нашу миниатюрную комнату и готовы к эксперименту.

Шаг 2: Как собрать устройство

Чтобы узнать о конструкции устройства, обратитесь к руководству по следующей ссылке:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Необходимо, чтобы печатная плата была хорошо припаяна, чтобы цепи были устойчивыми и чтобы они не разъединялись, когда вы собираетесь положить все в коробку. как только печатная плата будет закончена, ее нужно будет расположить над малиной, чтобы запустить ее. Чтобы проверить, все ли в порядке, включите малину и вставьте плату над ней. С помощью тестера вы можете проверить, что все соединения выполнены правильно, просто убедитесь, что напряжение достигает всех желаемых точек. Затем, когда все устройство будет готово, можно будет повторно запустить более тщательный тест. Чтобы закрыть все в оболочке, может быть полезно распечатать на 3D-принтере подходящую коробку, исходный код которой можно скачать по следующей ссылке:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Шаг 3. Как правильно установить приложение Blynk?

Чтобы настроить систему программного обеспечения через Blynk, вам необходимо еще раз перейти по ссылке:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

После загрузки приложения из магазина необходимо зарегистрировать учетную запись Blynk, создав профиль, после чего необходимо создать новый проект и сгенерировать токен. Токен - это элемент, который действует как общий ключ, то есть это слово (токен), однозначно идентифицирующее проект и позволяющее подключить устройство к терминалу управления.

Приложение можно запускать на планшетах и смартфонах Android и iOS. Это позволяет более широкой аудитории людей запускать и реализовывать пульт дистанционного управления.

Приложение Blynk позволяет легко настраивать и изменять интерфейс пульта дистанционного управления. В этом руководстве объясняется, как создать версию пульта дистанционного управления, но ничто не мешает вам добавлять новые функции, чтобы сделать его еще более полезным и приятным.

Шаг 4: Мониторинг окружающей среды

Чтобы проверить условия среды во время выполнения, просто следите за тенденцией значений, которые выводятся на экран используемого вами терминала (планшет, смартфон и т. Д.).

Следовательно, пользователь должен следить за изменением измерения, чтобы иметь возможность учитывать использование электрического потребителя.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Шаг 5: Описание окружающей среды

Напомним, цель занятия - ознакомить пользователя с концепцией энергосбережения. Коробка, в которую вставлено устройство, представляет собой абстракцию комнаты. Связь между компонентами коробки и домашним контекстом будет хорошо объяснена пользователю.

Нам придется смоделировать несколько ситуаций. Пользователь должен понимать использование электрического пользователя в совершенно неадекватных и подходящих случаях. Мы просим пользователя попытаться понять, необходимо ли использование вентилятора, исходя из температуры, которая отображается на дисплее. Если окружающая среда уже достаточно холодная, пользователь должен будет узнать, что вентилятор (или, в любом случае, охлаждающее устройство) не подходит для контекста. Его надо выключить.

Мы часто меняем конфигурацию, чтобы пользователь познакомился со всеми контекстами и хорошо усвоил преимущества эффективного использования устройства.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Шаг 6: Завершение упражнения

Предполагается, что в конце упражнения дети составят страницу дневника, попросив их рассказать о своем опыте, выделив сильные и слабые стороны устройства, которое они использовали, и дать любые советы создателям.

Это поможет администраторам, а также создателям устройства по многим направлениям. Несомненно, создателям будет полезно поработать над слабыми местами, а значит, и улучшить. С другой стороны, он будет служить своего рода базой данных. Фактически, эта страница дневника будет храниться создателями в архиве, чтобы быть всегда доступной. Кроме того, если возникнут критические проблемы, как только они будут исправлены, создатели могут подумать о выполнении этого действия снова. Следовательно, последнее становится важным для формирования архива и возможности сравнения результатов, если действие будет предложено снова позже.

Шаг 7: Результаты

Иногда мы поступаем неправильно не из любви или безразличия к нашей планете, а потому, что игнорируются некоторые проблемы и некоторые важные меры предосторожности.

Как взрослые, мы несем моральное обязательство информировать детей, повышать их чувствительность, позволять им получать всю эту полезную информацию, чтобы быть хорошими гражданами и любить свой мир (и здесь мы не зацикливаемся только на экологическом аспекте!). Работа с детьми позволяет вам продвигать инициативы, направленные на изменение неправильного образа жизни, который у нас может быть из-за плохой или полностью отсутствующей информации. В конце упражнения дети должны улучшить свое понимание окружающей среды. Ожидается, что они будут более внимательными, более ответственными по отношению к окружающей среде, а также в использовании устройств и домашнего комфорта. Повышая осведомленность детей, цель состоит в том, чтобы вызвать цепную осведомленность. Если дети действительно интроецировали это внимание, они также станут более чувствительными в конце занятия. Дети, которые уделяют больше внимания свету или обогревателю дома или в школе, смогут привлечь внимание и к окружающим (друзьям, одноклассникам, членам семьи). Таким образом, именно через игру цель состоит в том, чтобы «привлечь внимание» к этим вопросам, стимулировать интерес, чувство ответственности и пробудить критическое отношение к детям. Кроме того, предлагаемая игра позволяет стимулировать творческие способности и воображение. В игру вступают навыки совместного обучения и решения проблем.

Дети должны уметь пользоваться устройством. Это также будет полезно для спонсирования самого устройства. Фактически все, что доступно детям, определяется как простое в использовании. По этой причине люди, менее знакомые с технологиями, например пожилые люди, не будут отказываться от использования устройства, но будут считать его доступным. Кроме того, несколько исследований показали, как использование технологий пожилыми людьми улучшает их когнитивные и мнемонические способности, помогая мозгу оставаться тренированным.

Выполняя это упражнение, которое сильно напоминает реальность, дети понимают, что это устройство действительно может быть применено в любой домашней обстановке, включая их собственный дом.

Это руководство было создано в рамках проекта DEEDU, софинансируемого программой Erasmus + Европейской комиссии. Проект №: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Содержание этой публикации не отражает официальное мнение Европейского Союза. Ответственность за информацию и мнения, выраженные в нем, полностью ложатся на авторов. Для получения дополнительной информации напишите нам по адресу [email protected]