Как провести практический семинар по искусственному интеллекту в Лос-Анджелесе: 10 шагов (с изображениями)

2024 Автор: John Day | [email protected]. Последнее изменение: 2024-01-30 11:53

В некоммерческой организации LA Makerspace мы фокусируемся на обучении ценному практическому обучению STEAM, чтобы побудить следующее поколение, особенно тех, кто недостаточно представлен и не имеет достаточных ресурсов, стать создателями, формирователями и драйверами завтрашнего дня. Мы делаем это в первую очередь через замечательные публичные библиотеки. От программирования с нуля до робототехники и электронного текстиля - мы разрабатываем и внедряем отличные бесплатные учебные программы и классы, чтобы вдохновить следующее поколение. Посетите нас на lamakerspace.org, чтобы узнать больше и поддержать отличную программу.

Мы разработали этот конкретный вид деятельности с искусственным интеллектом, потому что через 10 лет сегодняшнему 12-летнему ребенку придется отвечать на вопросы и разрабатывать решения проблем и возможностей, которые мы только начинаем понимать. Практический ИИ, наряду с другими забавными (и дешевыми) практическими проектами LA Makerspace, пытается демистифицировать и упростить некоторые идеи, вопросы и обязанности в этой области. Это просто семена. Но все мы знаем, что делают семена:)

Это руководство и сводное видео были разработаны для учителей и руководителей семинаров, но упражнение можно адаптировать к группе любого размера, добавляя или удаляя различные части упражнения. Вы также можете сделать это дома как семейное занятие! Мы опубликовали это под международной лицензией Creative Commons Attribution 4.0, чтобы вы могли свободно брать, улучшать, ремикшировать, делиться и многое другое. И особая благодарность всем друзьям, которые помогли воплотить это в жизнь!

Спасибо и получайте удовольствие, Малик Дукард

Президент Совета LA Makerspace

Шаг 1: вы рад

Большое вам спасибо за то, что вы великолепны и помогаете людям больше узнать об искусственном интеллекте! Никогда раньше ничему не учил? Не о чем беспокоиться. На самом деле это не будет намного сложнее, чем рассказывать анекдоты и звонить в бинго!

ETA: Хотите увидеть в новостях практический семинар по ИИ? Вот и мы на КТЛА

Шаг 2: Обзор

Видео выше объясняет, как работает проект. Пожалуйста, посмотрите его (он длится 3,5 минуты) и продолжайте читать. Это сделает вещи НАМНОГО более ясными.

Нет, серьезно, смотрите

ОК, как вы видели - все просто!

На следующих этапах мы предоставим пошаговые инструкции о том, как выполнить проект, а также о том, что именно делать и что говорить, чтобы провести семинар.

Это части семинара:

1. Подготовка материалов
2. Представляем тему
3. Играть в первую игру: «Секретное кодирование»
4. Создание «ролевых моделей»
5. Вторая игра: «Противостояние ИИ»
6. Заворачивать

Шаг 3: Список материалов

Для этого мастер-класса вам понадобятся:

1. Одна коробка для яиц 5x6 на человека или группу, которые будут участвовать. Вы можете получить их в магазине Josh's Frogs по цене от 0,40 до 0,20 доллара за штуку, в зависимости от того, сколько вы заказываете. Если вам надоест использовать их в качестве компьютера, вы можете выращивать там сверчков.
2. Вам понадобится что-нибудь, чтобы разрезать коробки для яиц. Формованную целлюлозу нелегко достать, и дети не должны этого делать. Используйте резак для картона или ножницы для травм.
3. Губки для использования в качестве «битов» данных для программирования компьютеров. Просто обычные старые целлюлозные губки из магазина 99c, без зеленого чистящего слоя или пушистости. В Dollar Tree, по-видимому, называют их «Приятели-кустарники». ?
4. Очистители труб для создания «петель» на компьютерах.
5. Маркер для обозначения карманов на картонных коробках для яиц.
6. Чистые листы бумаги 8 1/2 "x 11", по одному на каждого человека или группу.
7. Достаточно распечаток рабочего листа практического ИИ для всех.
8. Друг, который, если возможно, поможет вам во время семинара. Сотрудники группы также могут быть помощниками, но кто-то, кто заранее вместе пройдет семинар и объединится с вами в течение дня, - это здорово.

Шаг 4: Подготовьте «Компьютер» и «Биты»

1. Нарежьте губки небольшими кубиками. Это будут «биты» данных в компьютере.
2. Промаркируйте каждый карман коробки для яиц от 1 до 30. Вам нужно сделать это так, чтобы числа образовывали прямую линию после того, как вы разрежете и растянете. На картинке показано, как это сделать.

3. Сделайте отверстие в дне каждого кармана, чтобы губки могли протиснуться, но не провалились.

   • Мы нашли отверстие размером с самую плоскую часть дна кармана - это хорошо.
   • Если проткнуть его ручкой, можно проделать отверстие. У него не обязательно должны быть чистые края.
4. Разрежьте коробку для яиц на 5 рядов по 6 карманов.

5. Используйте приспособления для чистки труб, чтобы создать «петли», которые вы будете использовать, чтобы компьютер можно было вытянуть в линию, а затем снова сложить в сетку. Вы хотите проделать два отверстия в карманах, которые расположены рядом друг с другом на петле, а затем соединить их половиной очистителя труб, оставив большую петлю для вращения рядов.

   • Если вы все сделали правильно, вы сможете открывать и закрывать коробку с яйцами как гармошку.
   • Мы обнаружили это, сначала сделав что-то неправильно.
6. Используйте зажимы для переплета, чтобы зафиксировать его в любом положении.
7. Сделайте это до 20 раз, по одному на каждого человека или группу, участвующую в вашем семинаре. Надеюсь, у вас есть друзья и / или пицца, которые вам помогут.
8. Возьмите чистый лист бумаги и распечатайте копии рабочего листа для всех.

[Да, это тот же рабочий лист, что и на предыдущем шаге. Не хотел, чтобы вы задавались вопросом, где это было, если вы не заметили этого в прошлый раз.]

Шаг 5: Подготовьте свой образ мышления

Ваше собственное мышление - одна из самых полезных вещей, которые вы можете подготовить! Это семинар Maker, и одна из основных целей - помочь участникам развить мышление и идентичность Maker, а также приобрести новые навыки. Посредством того, как вы представляете информацию и общаетесь с людьми во время семинара, вы можете помочь им поверить в то, что изображено на картинке выше о самих себе. Эти качества лежат в основе уверенности, настойчивости и радости наших собственных способностей к решению проблем и творческих способностей.

Итак, о чем нужно напоминать себе, когда вы ведете семинар, особенно если у вас нет большого опыта?

Это мастерская Maker. Мы делаем это для развлечения, это форма игры. Поэтому для меня это тоже время игры - мне не нужно беспокоиться о том, что «недостаточно хорошо» или что-то в этом роде

Отсутствие подготовки или опыта преподавания - или даже знания предмета - на самом деле означает, что я могу быть БОЛЬШЕ, а не меньше. Наличие «авторитета» в комнате, говорящего: «Я не знаю, но это шаги, которые я предпринимаю, чтобы выяснить это», дает людям возможность практиковать сам процесс обучения, а также новые навыки

Чем больше я получаю удовольствия, тем больше удовольствия будут получать и другие

Шаг 6. Введение в тему

Теперь вы готовы начать свой семинар. Пусть все войдут и сядут, но еще не выдавайте припасы. Мы считаем, что это отвлечет всех, глядя на расходные материалы, а не на вводный материал. Вот что мы рекомендуем вам сказать, чтобы представить тему (своими словами):

Вы: Добро пожаловать на практический семинар по ИИ. Я хотел бы знать - Кто-нибудь хочет рассказать мне анекдот?

Как правило, вы увидите, как поднимается много рук. Выберите несколько детей, которые расскажут свои анекдоты, а затем скажите:

Вы: У меня есть. "Тук-тук." [Кто там?] «Алек». [Алек, кто?] «Алек… тук-тук-шутки».

Да, банально и придется немного схитрить с произношением («Алек» / «Мне нравится»). Но вы продолжите объяснять:

Вы: Я не придумывала и нигде не читала. Это была первая шутка, придуманная компьютером. [Источник]

Продолжайте объяснять:

Компьютер, который придумал эту шутку, был ИИ. "А. И." означает искусственный интеллект

Попросите привести примеры ИИ, о которых они, возможно, слышали, которые уже существуют в нашей жизни. Ожидайте услышать «Siri», «Alexa», «Echo» и т. Д. Если они не появятся, добавьте: беспилотные автомобили, фильтры лица в Snapchat, Google Translate или другие примеры, о которых вы, возможно, знаете

Затем сведите эти примеры к простому определению ИИ: компьютера, который может делать то, что могут делать люди, например распознавать изображения, понимать язык или принимать решения, без того, чтобы люди рассказывали ему на каждом этапе, как это делать

Затем раздайте «компьютеры для картонных коробок для яиц», рабочие листы и «кусочки губки» и скажите:

Вы: Сегодня мы возьмем эти коробки для яиц и научим их распознавать буквы, как ИИ. Но прежде чем мы сможем понять, как А. работает, нам нужно понять, как работают старые компьютеры.

Шаг 7. Сыграйте в первую игру: секретное кодирование

Когда у всех будут коробки с яйцами, скажите:

Вы: Итак, у старых школьных компьютеров есть свой язык. Мы переводим информацию на компьютерный язык для них, а затем они обрабатывают информацию и конвертируют ее обратно в то, что мы можем понять, например, в картинку.

Вы: Если вы посмотрите на лист, вы увидите две вещи, написанные на компьютерном языке, в первых двух столбцах.

Вы: Это похоже на то, что вы узнали? Кто-нибудь делал секретные коды раньше?

Не удивляйтесь, если многие знают, что такое двоичный файл, или хотя бы слышали о нем!

Вы: На этом языке информация разбита на мельчайшие возможные кусочки. Сегодня кусочки губки станут частью наших компьютеров.

Затем попросите их растянуть коробки для яиц из сетки в длинную линию. Скажи им:

Вы: Код на рабочем листе сообщает вам, сколько губок помещается в каждый карман, без губок или одной губки. Почему у нас там нули, почему бы нам просто не оставить это поле пустым? Это потому, что в реальном компьютере используются не губки, а электричество. Для каждого бита информации электричество включено или выключено, 0 - выключено, 1 - включено.

Попросите класс разделиться на две группы, по одной для работы над каждой строкой кода. Примечание. Важно, чтобы в каждой группе было равное количество компьютеров. Это может означать, что кому-то в конечном итоге придется поделиться, но они все равно получат компьютер, чтобы забрать его домой и поработать самостоятельно.

Вы: Теперь вы собираетесь положить губки в карманы компьютера в соответствии с инструкциями в коде. Вы кодируете!

Когда дети закончат класть губки, объявите:

Вы: Теперь мы собираемся отладить, что является очень важной частью кодирования. Я зачитаю код для каждой группы, и вы сможете дважды проверить свои компьютеры.

Это та часть, где вы считываете номер каждого кармана и количество губок, которое в нем должно быть, как при вызове бинго. [«Карман 1, без губок! Карман 2, одна губка!» и т. д. и т. д.]. Если дети запутались в нанесении губки, проект не сработает, поэтому этот шаг важен, несмотря на то, что он довольно скучен для ведущего. Хотя детям это нравится.]

Вы: Хорошо, пора компьютеру обработать информацию. Мы делаем это, складывая его обратно в сетку.

Спросите каждую группу, что они видят, и, если возможно, запишите это на доске, классной доске, плакате и т. Д. Группа 1 должна увидеть букву «H», а группа 2 - букву «I». Спросите их, что это означает - «привет».

Вы: Компьютер сказал нам привет! Привет, компьютер!

И толпа сходит с ума.

Вы: Так работает компьютер старой школы. Мы ввели код, и компьютер преобразовал его в понятную нам букву. На самом деле это и есть набор текста. Когда мы нажимаем клавишу или сенсорный экран с буквой, он отправляет компьютеру код для этой конкретной буквы и отображает его на экране, включая и выключая пиксели.

Вы: Но что, если бы мы хотели, чтобы компьютер понимал наш почерк? Почерк у всех разный. Мы не могли сообщить компьютеру точный код для каждого человека, написавшего письмо. Что ж, вот тут-то и пригодится искусственный интеллект. Мы можем научить искусственный интеллект. компьютер, как распознать рукописные письма, даже если они не совсем одинаковые.

Шаг 8: Создание «ролевых моделей»

Вы: Так как же ИИ чему-то учатся? Так же, как и мы. Своим примером. Мы собираемся дать компьютерам несколько примеров рукописных писем.

Вы: И это очень важно понимать в отношении искусственного интеллекта. Наша работа - научить этому, мы приводим этому примеры. Мы обязаны подавать ему правильные и хорошие примеры.

Вы: Мы сделаем это прямо сейчас. Мы собираемся взять две разные буквы и создать для каждой «образец для подражания», хороший пример для подражания.

Теперь раздайте чистый лист бумаги и ручки. Попросите Группу 1 написать большую заглавную букву «А» на каждом листе, стараясь заполнить как можно больше листа. Попросите группу 2 таким же образом написать строчную букву «b».

Затем попросите их положить бумагу на компьютер (в виде сетки) и «обвести» форму буквы губками на сетке.

Затем попросите их растянуть свои компьютеры в длинную очередь.

Один за другим попросите их сложить компьютеры друг на друга и протолкнуть губки от верхнего к нижнему, пока, наконец, не появится один компьютер со всеми собранными в нем губками, который будет собирать данные об их размещении. карманы предыдущих.

Наконец, прочтите карманы и номера каждого «образца для подражания» и попросите детей скопировать их на свои рабочие листы. У каждого человека должны быть данные как из «А», так и из «б».

В то время как все это происходит - Другой взрослый должен нарисовать на бумаге букву «А» или «b» и перенести ее на другой компьютер, что должно храниться в секрете.

Шаг 9: Играйте во вторую игру: A. I. Вскрытие

Попросите взрослого сообщника принести свое загадочное письмо в виде длинной строки, чтобы никто не мог видеть, что это за письмо.

Вы: А теперь - у нас загадочное письмо! Это либо «А», либо «Б», и мы собираемся использовать наши новые ролевые модели, чтобы выяснить, какую из них. Мы сделаем это, играя в игру - A. I. Разборки.

Во-первых, «вызовите бинго» введите код загадочного письма и попросите всех записать его на своем листе.

Вы: Итак, игроки в этой игре - это не мы. Игроки являются ролевой моделью А против ролевой модели б. Их цель - подобрать наиболее подходящие губки из Загадочного письма.

Каждый карман похож на круглый. Если у Mystery Letter есть губка в кармане 1, и у любой из ролевых моделей есть губки в этом кармане, они получают количество губок в собственном кармане, которое засчитывается как их очки. Например:

В кармане 1: Загадочное письмо нет губок. У ролевой модели A одна губка, у ролевой модели b нет губок. Никто не получает очков, потому что нет матча

В кармане 2: Загадочное письмо есть одна губка. У ролевой модели А есть две губки. Ролевая модель b не имеет губок. A получает два очка; b не получает очков

Карман 3: Загадочное письмо имеет одну губку. У ролевой модели А одна губка. Ролевая модель b имеет три губки. A получает одно очко, b получает 3 очка

Спуститесь по списку, «играя» ролевых моделей друг с другом, раунд за раундом, до конца.

Вы: Теперь мы складываем все баллы, полученные каждой ролевой моделью. Тот, у кого больше баллов, соответствует ему лучше всего… И должно быть Загадочное Письмо!

Затем попросите всех ввести код загадочной буквы из рабочего листа в свой компьютер, сложить его в сетку и посмотреть, будет ли A. I. смог различить, какой это был…

И толпа ДЕЙСТВИТЕЛЬНО сходит с ума!

Шаг 10: подведение итогов

Затем найдите время, чтобы обсудить и поразмышлять над тем, что все только что узнали. Вот несколько предложений для начинающих обсуждение:

1. Чему вы научились, создавая свой проект?
2. Вы продолжите работать над этим после семинара?
3. Что было самым интересным в создании вашего проекта?
4. Какие проблемы у вас возникли при работе над своим проектом?
5. Как вы их решили?
6. Каким образом вы могли бы поделиться тем, что вы узнали, с кем-то еще?
7. Вы помогали кому-то другому с их проектом, или кто-то помогал вам?

И напоследок - Дай пять !!!!!

Ты сделал это! Спасибо за то, что помогаете людям узнать больше об искусственном интеллекте !!